Clase del 30 de marzo 2011

Hoy Fernando Ha estado repasando todo, ya que había gente que aun no se ha enterado de las cosas. También ha dicho que los profesores nunca trabajan solos sino en grupo y recibiendo ayuda.

Ha comenzado diciendo que tenemos que trabajar en grupo y que todo hay que subirlo a la wiki de esta forma evaluara, dentro de la wiki cada persona tiene un trabajo específico:

-texto se refiere a escribir y hacer una presentación en  la wiki se encarga Anissa

-texto imagen donde hay que hacer una serie de diapositivas y después hay que subirlas con el programa llamado slideshare se encarga Bea.

-audiovisual hay que realizar un video y después subirlo a youtube se encarga José Carlos.

-imagen que hay que realizarla con un cmap que es un programa para hacer mapas conceptuales que lo hago yo (Domi).

Esto sería lo que en cine se llama película y paralelamente esta el making of que se refiere al blog de cada uno donde hay que decir que vamos a hacer y de qué manera.

Dicho todo esto hemos comenzado el tema 3 que se llama métodos de enseñanza de aprendizaje, nos ha estado hablando de los tipos de enseñanza que existen que son muchos por ejemplo: deductivo, inductivo, etc. También cuál de ellas son más eficaces.

Después  nos ha puesto una serie de teorías que son:

 1ª tarea: Nos ha dicho metafóricamente que nos miráramos en el espejo, cuando éramos estudiantes de educacion primaria (EGB) y que hiciéramos una reflexión sobre experiencia de aprendizaje. Así me ha quedado a mi según yo he entendido era algo parecido a esto espero que este bien!!

 2ª tarea: de las practicas educativas mas eficaces que hay 10 ha dicho que entre todos los del grupo cogiéramos 4 yo voy a realizar la acción tutorial porque me ha parecido importante y muy bien para ver los pasos a seguir de los maestros.

3ª tarea y ultima hay que recogerlo todo en un video y plasmarlo en nuestro cine que es la wiki.

Espero que todo salga bien y sigamos aprendiendo en esta asignatura.

sesion del 29 de marzo de 2011

Clase 29 de marzo

En esta clase hemos estado terminando la 2ª tarea sobre el proposito de educación, que nos ha dejado tiempo suficiente para realizarla. Aquí os dejo mi parte si queréis ver más a sobre el trabajo de mi grupo aquí os dejo el link www.elpajaroenmano.wikispaces.com

Después nos ha hablado del dropbox, que es como un disco duro virtual que sirve para guardar toda la información, que queramos tener para siempre y para que nos se nos olvide. Ha dicho que de forma individual sin pertenecer a la clase hiciéramos un portafolio y lo pongamos dentro del dropbox.

semana del 21 al 25 de Marzo 2011 TEMA 2

Semana del 22 al 25 de Marzo.

En los días 22 y 23 de marzo no hemos tenido clase ya que el profesor no ha podido venir por problemas temporales, así que en estos días los ha dejado para la gente que aun no había terminado el video los terminara.

En esta clase de hoy nos ha explicado lo que teníamos que hacer, que  ha sido lo siguiente:

Hemos comenzado con el tema 2 y dentro de este tema hay que realizar 2 fases.

La primera constaba en ver un video de Carmen Cañabate y sobre este video había que hacer un cmap, una diapositiva y una presentación y había que subirlo a la wiki todo.

Luego esta la segunda fase donde hay que realizar un video con el nombre de #purposedES hay que realizar un video sobre los propósitos de educación.

Todo esto hay que realizarlo después de haberse leído los objetivos de la ley y el real decreto pero hay que fijarse en educación primaria.

Sesión del día 18 de Marzo

En esta clase Fernando ha explicado que íbamos a hacer en este día, que ha sido lo siguiente la clase se ha dividido en 3 partes que han sido:

La primera tarea ha sido que nos ha dejado unos 30 minutos para terminar el trabajo del guion y grabar el video, ya que mis compañeras no querían salir hemos decidido no salir ninguno y hacer un video muy interesante, realizamos un juramento en común y a partir de ahí hemos dividido este trabajo por partes y luego en el video hemos introducido imágenes de colegios y demás cosas el video no ha sido muy largo pero ha quedado bien, aquí os lo dejo:

La segunda tarea fue que íbamos a ver un video pero por problemas con el proyector no se pudo ver.

La última tarea es hacer un balance de estas semanas de clase y como van las cosas con la asignatura, mi balance es muy satisfactorio ya que estoy aprendiendo mucho y cada día tengo más ganar de seguir aprendiendo en esta asignatura y a parte el profesor hace que  la asignatura sea mas amena y la horas se pasan súper rápido, sigo muy contento con esta asignatura y espero seguir aprendiendo. Hasta la próxima.

Sesión del dia 16 de Marzo

Hoy la clase ha sido muy corta ya que el profesor tenía una reunión, nos ha ofrecido una serie de pautas y lo que teníamos que hacer, que ha sido lo siguiente:

Lo primero era que teníamos que leernos el código deontológico y el decreto, después con los apuntes que habíamos cogido sobre el video de la profesora Mª Jesús.

Y por último nos dijo que realizáramos un guión para hablar sobre un juramento del docente que teníamos que grabar en video, el guion quedo casi finalizado.

sesión del 15 de marzo de 2011

Clase del 15 de marzo de 2011.

En esta clase hoy hemos estado viendo antes de empezar que contenidos íbamos a hacer en ella han sido estos:

-Moodle

-Red

-Haiku

-Tema 1

Dentro de la plataforma Moodle, están los contenidos de la asignatura y como la vamos a llevar a cabo, es decir, es una plataforma real, que sirve para la formación del profesorado y  de manera virtual gestiona información más importante.

Después ha hablado sobre la red y dentro de ella hay que hablar de las redes sociales, que están teniendo un exitazo gracias a la colaboración de todos los alumnos, profesores y otras personas. La red es como si fuese un aula pero en ella no se evalúa sino que todos somos profesores y damos nuestras opiniones de si algo está bien o mal, si estamos de acuerdo etc.…

Luego ha hablado del Haiku que está teniendo también un gran éxito dentro de la facultad, consiste en hacer un poema de 3 versos y que tenga 5+7+5 es decir que las vocales dentro de los versos tienen que ser 5, 7 y 5.

Conforme avanzaba la clase se ha ido centrando en que íbamos a ver en el tema uno y que íbamos a hacer, pero antes de esto ha dicho que existen dos tipos de formas de  de enseñar, la enseñanza directa y la enseñanza basada en tareas. Las formas de trabajar y de lección magistral. Nuestra tarea de esta semana es que vamos a grabar un video haciendo un juramento de docente.

Por último nos ha puesto un video suyo con una profesora de un colegio de Sevilla,http://www.youtube.com/watch?v=DKuR86badb8 y hemos estado tomando nota de las cosas importantes y cuál de ellas nos haría madurar y convertirnos en unos buenos docentes, los retos que tenemos que superar, que influencias podemos utilizar, los rasgos de nuevos docentes y como nos comportamos en la sociedad, cuando ha finalizado el video ha hecho un pequeño hincapié escribiendo en la pizarra:

¿QUE SOIS? ¿TELEVIDENTES?¿CONSUMIDORES?¿INTELECTUALES?¿MAESTROS?

PORQUE DENTRO DE LA CLASE HA VISTO QUE MUCHA GENTE NO TOMABA APUNTES Y SOLO SE HA DEDICADO A VER EL VIDEO, MIENTRAS OTRA MUCHA GENTE TOMABA APUNTES DE LA GRANDES COSAS IMPORTANTES QUE SE HAN DICHO. En estos días realizare el video con mi grupo y lo colgaremos en youtube, por supuesto hablaremos de nuestro juramento e docentes.

Balance de la semana del 7 al 11 de marzo de 2011

En esta semana, voy a hacer un rápido balance de lo que hemos hecho, ya que ha sido muy poco lo que hemos hecho.

El martes se realizo el BookCrossing, que quiere decir lee, registra y libera libros para que otros lo disfruten, un código BookCrossing dentro de la cubierta te permite seguir el viaje de un libro. Para la gente que participo en este BookCrossing dijo que había que realizar una foto de la caratula del libro y mandársela.http://www.bookcrossing-spain.com/

Después muy brevemente dijo que íbamos a hacer en estos días había que visitar la página www.educar21.es , dentro de ella había que meterse dentro de aula y elegir el curso donde estemos, bien podríamos acceder como invitados introduciendo una contraseña, para ver el tema 1 y que vamos a hacer en este tema y las pautas a seguir dentro del mismo.

Luego nos enseño por último el haikuxplosion, que viene a decir más o menos una explosión de poesía y que la semana que viene el día 17 de marzo de 2011 habrá un haikuxplosion por las paredes de la facultad.http://www.youtube.com/watch?v=r4PghzogZwg&feature=youtube_gdata

Y en los demás días no hemos hecho nada nuevo bien por motivos de temporal o bien por motivos personales del profesor.

Sesión del día 4 de Marzo 2011

En esta clase vamos a hacer un balance de lo que hemos hecho estas dos semanas iniciales, antes de comenzar el tema 1. Para ello el profesor  nos propuso que realizáramos tres tareas muy sencillas que son:

1.       La primera tarea consistía en decir que hemos hecho, que hemos aprendido y que vamos a hacer, teníamos que hacer un listado de actuaciones realizadas esta semana.

A lo largo de estas semanas intensas hemos aprendido a hacernos un gmail, el cual era necesario para poder hacernos un blog, que también hemos aprendido a realizarlo sus funciones, etc. También hemos rellenado un cuestionario para que el profesor tenga algunos puntos sobre nosotros, es decir, nivel de inglés, informática, nombres, etc. Este blog es personal vamos publicando lo que se hace cada día en clase. Otro día estuvimos realizando una organización de grupos cada miembro del grupo realiza una función especial (wikispace, cmap, realizar videos, diapo-personas)

2.       La segunda actividad consistía en hacer un listado de las actuaciones realizadas en esta semana, si habían sido un refuerzo de algo conocido, algo novedoso o no habíamos aprendido nada. La lista es:

Realizamos gmail.

Realizamos blog.

Formamos grupos mixtos.

Realizamos un wikispace, un video presentación, un mapa conceptual y una diapositiva.

Rellenamos cuestionario.

Yo creo que todo esto es lo más importante que hemos realizado este semana, seguro que se me olvida algo pero no recuerdo más cosillas.

Por una parte algunas cosas han sido muy novedosas algunas que si no llega a ser por la asignatura no hubiera aprendido nunca, otras han sido un buen refuerzo para mi aprendizaje y espero seguir aprendiendo más y mejor cada día siempre que pueda claro está.

3.       La última tarea era que teníamos que realizar nuestro propio PLE con el cmap, introduciendo nuestras herramientas, personas y recursos; y me ha quedado así:

Sesión del día 2 de Marzo 2011

Hoy, hemos estado organizados por grupos cada grupo se sentaba junto a el suyo, después de estar sentados en torno a nuestro grupo el profesor nos ha estado enseñando una serie de diapositivas para ver lo que vamos a hacer hoy, una vez explicado todo nos ha dicho que nos repartiéramos los trabajos que vamos a hacer cada uno.

Ha hablado de un jigsaw (rompecabezas), el cual estaría formado por un wikispace, trata de hacer en una página web todo lo que el grupo hace,  le ha tocado a mi compañera Anissa, el video persona, es la realización de videos la cual se encarga José Carlos otro componente de mi grupo, a mi (Domi) me ha tocado hacer los mapas conceptuales con un programa llamado cmap y por último, el ultimo componente es la encargada de hacer la diapo-personas, que es hacer una presentación en power point le ha tocado a Bea.

Después del reparto de tareas el profesor nos sentó a cada uno en torno al trabajo al que le tocaba cado uno para ayudarnos unos a otros, se hablaba de estar sentados como “especialistas” para ayudarnos en lo que nos resultara difícil.

Dentro del cmap dijo que hiciéramos una presentación de nosotros los componentes del grupo que íbamos a hacer en este mes. Realice un mapa que quedo así:

Cada uno del grupo hizo su tarea y después dijo que todo lo que habíamos hecho había que subirlo a nuestro wikispace, el cual se llama elpajaroenmano.wikispace.com.

Sesión del día 1 de marzo de 2011

En esta clase, el profesor nos ha explicado el significado de una palabra que no sabía nadie su significado la cual era rúbrica su significado era muy fácil significa tabla de doble entrada.

Después nos ha hablado de cómo nos iba a evaluar y que procesos iba a seguir durante este semestre, como iba a ser el examen y todo lo que conlleva su asignatura.

Seguidamente ha formado una serie de grupos de alumnos diferentes y mezclados entre hombres y mujeres para este mes de Marzo y que después en el siguiente mes posiblemente los cambie, se ha fijado en una serie de criterios, en la diversidad de género, también en la diversidad de lenguas que es capaz de usar cada uno y su nivel, se ha fijado en el nivel de competencia digital de cada uno y si tenemos o no portátil. Todo este según la gente al grupo reducido al que pertenece para que los grupos no sean separados.El profesor hablba de lo que se conoce como "mesa redonda"

Mi grupo está compuesto por dos chicos (José Carlos y Domi que soy yo) y dos chicas (Anissa y Bea), nos hemos presentado bueno aunque ya nos conocíamos; el profesor ha puesto una imagen en la pantalla con una serie de preguntas y le teníamos que hacer dos, a uno de los componentes de nuestro grupo yo le he preguntado a Anissa dos cuestiones y una respuesta me ha parecido graciosa han sido las siguientes:

1.       ¿Qué nombre te habría gustado para ti? A lo que ella me ha contestado que se quedaría con su propio nombre Anissa.

2.       Y la otra ha sido ¿Qué si tuviese que mudarse donde le gustaría vivir? Y ella me ha contestado que ha Sevilla porque había muchas rebajas, esta respuesta es un poco graciosa para mí.

Después de este buen rato entre la clase el profesor nos ha dicho que eligiéramos una insignia para el grupo y un nombre; nosotros hemos elegido uno muy bueno se llama:

El pájaro en mano.

Luego el profesor nos ha propuesto un trabajillo muy simple había que contestar a una serie de preguntas, cada miembro del grupo daba su propia opinión, estas han sido las preguntas:

·         ¿Qué ventajas tiene trabajar en grupo?

·         ¿Qué desventajas tiene trabajar en grupo?

·         ¿Qué significa interdependencia positiva?

·         ¿Cómo se puede referir el espíritu de grupo?.

Por ultimo ha dicho que hagamos un deseo para el compañero de al lado; y haber si es verdad y se puede cumplir cada uno de los deseos de mi grupo y de toda la clase.